Дорогие друзья,
Дочке три года. Сидит в комнате, играет. Мама заходит — дочка смотрит в угол и разговаривает. «С кем ты говоришь?» — «С тётей». — «Какой тётей?» — «Вон той, в углу. Она грустная».
В углу — никого.
Мама улыбается: фантазия, возрастное, дети придумывают себе друзей. Нормально. Перерастёт.
✦ ✦ ✦
Сыну четыре. Не заходит в одну комнату. Наотрез. Мама говорит — там спальня, там его кроватка, пора спать. Он упирается, плачет, цепляется за дверной косяк. «Не хочу туда, там страшно». — «Что страшно? Там ничего нет, посмотри». — «Есть. Там дядя стоит. Плохой».
Мама включает свет, показывает — пусто. Никого. «Видишь? Тебе приснилось». Он смотрит на неё и молчит. Не приснилось. Он видит. Но мама не видит — значит, нет смысла объяснять.
✦ ✦ ✦
Внучке пять. В гостях у бабушки увидела фотографию на комоде. «Бабушка, а я этого дедушку знаю. Он ко мне приходит. У него тут родинка». И показывает — на шее, слева. Бабушка холодеет: на фото — её отец, умерший за двадцать лет до рождения внучки. Родинка — точно там.
Бабушка крестится. Внучка не понимает, что сказала не так. Для неё дедушка — нормальный, обычный, приходит иногда, стоит рядом с кроваткой. А что здесь такого?
✦ ✦ ✦
Почему дети видят
Скажу как практик: дети рождаются с открытым восприятием. Тонкий план для них — не «потусторонний мир», а часть реальности. Такая же, как мебель, мама, кошка. Они не разделяют: вот это — «настоящее», а вот это — «ненастоящее». У них нет этого фильтра. Он ещё не установлен.
Фильтр — это мы. Взрослые. Мир, который мы создали.
Ребёнок говорит: «Там тётя» — мы отвечаем: «Нет никакой тёти». Говорит: «Мне страшно» — мы отвечаем: «Не выдумывай». Говорит: «Я вижу» — мы отвечаем: «Тебе кажется». Раз, два, десять, пятьдесят — и ребёнок понимает: то, что я вижу, — не считается. Маме это не нравится. Лучше молчать. И он замолкает. А потом — перестаёт видеть.
Не потому что способность исчезла. Потому что он её закрыл. Мир дал понять: это лишнее. Убери. Не показывай. Будь нормальным.
У большинства детей это закрывается к шести-семи годам. К школе. К моменту, когда ребёнок окончательно встраивается в мир взрослых, где всё должно быть объяснимо, измеримо и видимо глазом. Тонкий план уходит на задний план — и дверь захлопывается.
У некоторых — не захлопывается. Эти дети вырастают и становятся теми, кого называют «чувствительными», «странными», «не от мира сего». Некоторые из них приходят потом в практику. Но это — единицы.
✦ ✦ ✦
Что именно они видят
Не фантазии. Не «воображаемых друзей». Не мультики в голове.
Дети видят то же, что вижу я при просмотре ясновидением. Только я — обученный практик, который умеет это контролировать. А ребёнок — нет. Для него это просто часть мира.
Неупокоенные духи. Те самые, о которых я писал в статье о душе после смерти. Застрявшие, не ушедшие, привязанные к месту или к людям. Взрослые их не видят — дети видят. «Тётя в углу» — чаще всего именно это. Не злая, не добрая — просто стоит. Ребёнок видит — и разговаривает, потому что для него это нормально: стоит человек — можно поговорить.
Умершие родственники. Прадедушка, которого внучка описала до родинки, — не выдумка и не «генетическая память». Он действительно приходил. Умершие близкие иногда навещают потомков — особенно маленьких, потому что маленькие видят и не боятся. Со взрослыми — сложнее: взрослый либо не увидит, либо увидит и испугается. А ребёнок — примет как данность.
Сущности. Бывает и такое — и вот тут уже серьёзнее. Ребёнок боится конкретной комнаты, конкретного угла, конкретного места в квартире — не потому что фантазирует, а потому что там действительно что-то есть. Подселенец предыдущих жильцов. Следы магической работы. Остаточная тёмная энергия. Ребёнок видит это как тёмное пятно, как «плохого дядю», как «что-то страшное» — у него нет слов для того, что он видит, и он описывает как может.
✦ ✦ ✦
«Воображаемый друг»
Отдельная тема — «воображаемые друзья», с которыми ребёнок разговаривает, играет, делится секретами.
Психологи скажут: норма, этап развития, проекция. Иногда — да, именно так. Ребёнок придумал себе товарища, потому что ему одиноко, не хватает общения, нужен тот, с кем можно говорить.
А иногда — не придумал.
Иногда «друг» — вполне реальная сущность. Не обязательно плохая — иногда это действительно родовой помощник, хранитель, кто-то из рода, кто присматривает. Но иногда — и плохая. Бес, который прикидывается другом. Подселенец, который подстраивается под ребёнка, чтобы закрепиться.
Как отличить? По поведению ребёнка. Если «друг» есть, и ребёнок — спокойный, весёлый, спит нормально, ест нормально, развивается — скорее всего, ничего страшного. Или фантазия, или что-то нейтральное.
Если ребёнок изменился — стал замкнутым, агрессивным, начал бояться, плохо спит, просыпается в одно и то же время, говорит странные вещи, которые не мог знать, — это повод насторожиться. Не паниковать — насторожиться. И показать специалисту. Не психологу — практику.
✦ ✦ ✦
Две ошибки родителей
Первая ошибка — отмахнуться. «Выдумки, фантазии, перерастёт». Ребёнок видит — ему говорят, что ничего нет. Он учится не доверять собственным глазам. Учится: то, что я вижу, — неправда. Мама знает лучше. Я ошибаюсь. Со мной что-то не так.
Это не просто закрытие способности. Это удар по доверию к себе. Ребёнок, которому систематически говорят «тебе кажется», когда ему не кажется, — вырастает взрослым, который не доверяет своим ощущениям. Который будет игнорировать интуицию, подавлять чувства и сомневаться в том, что видит своими глазами. Потому что мама сказала — «нет никакой тёти».
Вторая ошибка — испугаться. «Что ты видишь?! Кого?! Где?! Покажи!» Мама пугается — ребёнок пугается ещё больше. Он же не понимал, что это страшно, — для него «тётя» была обычной. А теперь мама кричит, крестится, хватает его на руки — и он понимает: то, что я вижу, — опасно. И вместо спокойного восприятия получает травму.
✦ ✦ ✦
Что делать
Если ваш ребёнок рассказывает о том, чего вы не видите, — слушайте спокойно. Не отмахивайтесь, не пугайтесь. Спросите мягко: «Расскажи, что ты видишь? Как выглядит? Что делает?» Не допрос — разговор. Как если бы он рассказывал, что видел во дворе кошку.
Если ребёнок описывает кого-то спокойно, без страха, не меняется в поведении — не трогайте. Наблюдайте. Со временем, скорее всего, закроется само.
Если ребёнок боится — не убеждайте, что ему кажется. Он видит — ему не кажется. Скажите: «Я тебе верю. Я рядом. Ты в безопасности». Переложите его из той комнаты, где ему страшно. Не заставляйте там спать, не оставляйте одного. Для вас — пустая комната. Для него — комната с «плохим дядей». И его страх — настоящий.
Если ситуация не проходит — ребёнок плохо спит, поведение изменилось, страхи усиливаются, «друг» становится навязчивым — обратитесь к практику. Не к экстрасенсу из соцсетей — к нормальному, проверенному специалисту. Он посмотрит, что происходит, и скажет: это фантазия, или это реальная сущность, и что с ней делать.
✦ ✦ ✦
Дети приходят в этот мир с открытыми глазами. Видят всё — и наш мир, и тот, который мы перестали замечать. Потом мы их учим: закрой, не смотри, нет никакой тёти. И они закрывают.
Может быть, не стоит так торопиться. Может быть, стоит хотя бы выслушать — прежде чем захлопнуть дверь, в которую ваш ребёнок ещё умеет смотреть.
Друзья ❤️, подписывайтесь на канал, чтобы мы встречались чаще. Ставьте лайки 👍 для обмена энергиями и оставляйте комментарии! 😍
📧 Электронная почта: okk.sovetnik@yandex.ru
🚑 Услуги Диагностики и Магическая помощь
👍 Отзывы и благодарности клиентов
🎓 Академия Магии Оккультного Советника
🚀 Телеграм — https://t.me/occultadvisor
Приветствую всех на моём канале «Оккультный Советник»! Меня зовут Михаил, я практикующий маг с 25-летним опытом и даром ясновидения.
Моя практика охватывает светлую и тёмную магию, работу с рунами, травами и астральной проекцией. На этом канале я делюсь интригующими случаями из своей практики, а также историями, присланными моими читателями.
Присоединяйтесь ко мне в увлекательном путешествии по загадочному миру магии и оккультизма. Давайте вместе исследовать скрытые грани реальности и постигать тайны мироздания!
© Оккультный Советник. Все права защищены. При цитировании или копировании данного материала обязательно указание авторства и размещение активной ссылки на оригинальный источник. Незаконное использование публикации будет преследоваться в соответствии с действующим законодательством.
